年3月1日下午，濮阳县第五中学英语组全体老师在侯智慧组长的组织和号召下积极参加了英语集备会。
侯老师指出：学生随时随地说英语可以用英语描述你所见过的事物、旅行时所见过的事和经历。早晨可以想象今天会发生什么，到了晚上可以回顾一下当天发生了什么。去超级市场时，告诉自己需要什么，以及为什么需要。这些都可以用英语表达出来，这对于英语口语的提高很有帮助
董老师提出：词汇量要丰富
如果说英语口语的基础是语音，那么重点就在于词汇了。掌握纯正的英语口语发音是必须的，但却是远远不够的。很多人可能会觉得自己语音已经可以了，可是为什么在外国人面前还是觉得没话讲，无法顺利交流。
很简单，在于词汇量。词汇量越大越好，英语口语词汇的特色在于英美人士经常使用小词、俚语和习语来表达思想和交流情感，这才是英语口语的最高境界。所以在词汇的掌握方面，大家应该注重词汇的实用性和功能性，抓住那些简单而地道的小词就是掌握了英语口语用词的精髓。
苏爱丽老师提出：提高英语发音
好的英语口语离不开正确的发音，学生首先要保证语调和节奏正确，不仅要保证每个单词的发音，还要保证他们组合在一起时的发音正确，提高发音的方法就是练习听力。 听广播或者看电视节目(比如新闻)，然后自己进行复述，把自己的发音和广播电视中的发音进行比较。学生需要不断地练习，这是一个缓慢的过程，可能需要多次重复发音才能正确。
侯云玲老师提出：词汇量很重要，学生不但要发音准确，还要提高流利度，流利就是不费力地用英语叙述一件事。流畅表达比正确发音更重要，它要求你对自己的词汇量有足够的自信，并将每一个词按照语法顺序排列。总而言之，流利就是用英语自信地表达自己。
杨永霞老师说：培养学习英语口语的兴趣兴趣是最好的老师，只有感兴趣了才能积极主动地、发自内心地去做并且想要做到最好，这和英语口语的学习是一样的，要培养对英语口语学习的兴趣，在开始阶段我们应该练习一些简单的材料，这样才能顺利的完成口语练习，从而获得成就感，增加对英语口语学习的兴趣
艳辉老师提出：模仿跟读
在英语口语的提升过程中，第三个要注意的就是要跟读模仿。所有语言最开始的学习都是依靠模仿，比如婴儿就是在不断模仿中才形成自己的语言体系。模仿不仅仅是模仿语音语调，还要模仿英语口语的常用表达方式。不要用中文的思维去说英语，很多地道的表达要有意识的记下来。在不断的模仿中最后会形成自己的语言体系，英语口语自然也会得到提高。
在此，我们每个老师都展示出来了自己的教案设计，精美的构思，精巧的设计理念历历在目
如何提升英语口语水平?口语发音、词汇、模仿缺一不可。在英语口语学习过程中，时刻注意这几个方面，长期坚持下去，相信一定能说一口流利的英语口语!
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