爱丽丝漫游奇境阅读指导附三段简介视

《爱丽丝漫游奇境》阅读指导

读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓“腹有诗书气自华”，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。

可见，读书好！我们应该从小就和书交朋友，养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书。

走近《爱丽丝漫游奇境》

有这样一本充满神奇想象的童话书，它历史悠久，小朋友读过它，爸爸妈妈读过它，爷爷奶奶读过它，有一多年的历史，它影响力广，全世界的人几乎都读过它，翻译成一百多种语言。它就是——《爱丽丝漫游奇境》。

拿到一本书，我们不要急于打开书，可以先观察封面，了解书名、作者、图片、出版社等信息。其实，我们每看一本书，我们都要把封面看仔细，因为它包含着丰富的信息。

看完封面后，我们可以试着提一些问题：爱丽丝是个怎样的女孩？奇境是什么样子的？这是一个怎样的故事？爱丽丝怎么到奇境中去的？……

进兔子洞里的神奇国度

若要大体了解一本书，先要看这本书的目录。目录是一本书的缩影，通过它就能最快最直接了解一本书的故事情节，想进一步了解爱丽丝身上发生的离奇故事吗？瞧，书本的目录或许会告诉你一些信息，谁来读目录？

看着这本书的目录，你最感兴趣的是哪一章？想象一下讲的是什么故事？

一个小小的目录就能引发出同学们这么多想象，想象，这可是读童话故事的一个重要方法哦！

我们先来了解一下故事的梗概吧。

《爱丽丝奇境历险记》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪。她还遇到了一大堆人和动物：渡渡鸟、柴郡猫、疯帽匠、三月兔、假海龟、丑陋的公爵夫人。兔子洞里还另有乾坤，她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌，牌里粗暴的红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克（J）等等。在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是 清醒的人，她不断探险，同时又不断追问“我是谁”，在探险的同时不断认识自我，不断成长，终于成长为一个“大”姑娘的时候，猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦境。

一起读书吧！

读完这本书后，很多人都会有一种感受，那就是“趣”——故事情节有趣、人物形象有趣、文中的语言有趣。

一、品析语言特点

1、诙谐幽默

爱丽丝吃完蛋糕之后，突然长高起来，而且停不住，“只要一分钟，我就会像一所房子那么高了”，爱丽丝说着，朝下望自己的脚，天哪！脚已经远得几乎看不见了。爱丽丝就突然觉得应该讨好自己的脚了，因为“离自己太远不听命令，如果自己想上哪儿去脚不带自己去那就不好办了”，所以想起来一个主意，每年圣诞节送自己的脚一双靴子，因为远，要打个包裹邮寄，地址这样写：

壁炉前的地毯搁脚挡板上

爱丽丝的右脚阁下收

2、情趣盎然

“我摔过了这么一大跤，以后再从楼梯上滚下来那可就不算回事啦！家里的人肯定都会说我胆子变大了，哼，哪怕我从屋顶上掉下来，我也会一声不吭！这点倒很可能是真的，从屋顶上摔下来，会摔得说不出话的。”

3、富有哲理

爱丽丝：“柴郡猫，请你告诉我，离开这里我该走哪条路呢？”

“那要看你想去哪里？”柴郡猫说。

“去哪儿无所谓。”爱丽丝说。

“那么走哪条路也就无所谓了。”猫说。

（当一个人没有明确的目标的时候，自己不知道该怎么做，别人也无法帮到你！）

4、打油诗

小鳄鱼它怎么样

撅起的尾巴闪亮，

把尼罗河水泼洒，

每一片金色的鳞甲。

它笑得多么欢愉，

伸开爪子的姿势多么文雅，

它在欢迎那些小鱼

游进它温柔微笑着的嘴巴。

本书的语言诙谐幽默，情趣盎然，富有哲理，那些形象的、新鲜的、嘲讽的、琢磨不透的说话方式，时不时出现的文字游戏、合成字或空插在故事情节中的打油诗、双关语，甚至无从查起的词句，常使读者摸不着边际，但却赋予作品一种特别的美感。

二、片段阅读指导

阅读故事《掉进兔子洞》

1、看到了这个题目，你的脑海里闪现出哪些小问号呀？

让我们一起跟随着爱丽丝去感受一下这些变化吧！（带着问题默读这一故事）学生阅读这部分章节，老师看看在读书时都做了哪些事？

交流：

（1）画出好词好句

（2）画出精彩的语句

（3）提出读书时的疑惑

（4）简单写写读书时的感受

3、结合批注交流自己的阅读感受。

4、引导品读：重点引导全班同学交流爱丽丝发生奇妙变化的一个片段。

①爱丽丝们，在这里，你们有着怎样的变化？你的心情怎样？请你带着这种心情去读一读，读的时候， 加上表情，动作。（分别指名学生朗读、表演、齐读）

②爱丽丝变小的时候，只有多高？当爱丽丝变大的时候，有多高？在现实生活中，你们见过这么高和这么矮的人吗？这些都是作者大胆的想象出来的。是什么让爱丽丝变小的？又是什么让爱丽丝变大的？假如老师这儿就有那一瓶汁液和一盒蛋糕。你准备喝汁液呢，还是吃蛋糕？为什么？

我们在阅读时要用笔及时进行批注、圈点勾画，这样我们的收获会更多。这就叫“不动笔墨不读书”。

我们接着往下看阅读故事《眼泪的池塘》

阅读故事《眼泪的池塘》

1、读了题目《泪池》，又产生了哪些疑问呢？

2、带着问题阅读《泪池》，圈圈画画，并写下自己的阅读感受。

3、交流：

①泪池是怎么形成的？

②泪池里，爱丽丝遇到了谁？

③爱丽丝分别和他们发生了什么事？

任务发布

争取两周内完成本书阅读哟！